sábado, 31 de enero de 2009

XVII Jornadas de Pastoral 2009

Se celebrarán en diversas regiones españolas bajo el tema: “La cultura y la fe se besan”:

Febrero 6 - 7 (SANTIAGO)
Febrero 13 –14 -15 (MADRID)
Febrero 27 - 28 (ZARAGOZA)
Marzo 6 - 7 (VALLADOLID)
Marzo 20 - 21 (BARCELONA)
Marzo 27 - 28 (GRANADA)
Abril 3 – 4 (VALENCIA)
Abril 24 – 25 (TENERIFE)
Mayo 8 - 9 (BILBAO)



En ellas serán dadas pistas y señales de educación vial-pastoral por:

Peio Sánchez, especialista en cine y espiritualidad, y que ayudará a reflexionar sobre:

La presencia escondida
Cine. Cuando el Invisible se hace visible

Vicente Vide, especialista en el hecho religioso, sabe mucho de la nueva literatura que divulga lo religioso:

El otro “índice”
Literatura. El Dios más vendido

Tusta Aguiar, especialista en interculturalidad, que ama y sabe mucho de otras culturas, señalará caminos inusitados:

Dios sin fronteras
La fe en otras culturas transitables

Juan Carlos García Domene, especialista en pastoral juvenil, sabe de Biblia, jóvenes y desafíos culturales, quien conducirá por plazas y vericuetos nada fáciles pero muy transitables:

Los otros “areópagos” pastorales
Nos va la vida en ello

Marciano Vidal, especialista en moral personal, sabe de valores éticos, de actitudes morales y de los contrastes personales, y que dará pistas educativas de por dónde podemos caminar:

Educadores en la encrucijada
Cultura y fe. Nuevos horizontes axiológicos

Rafa Sánchez, especialista en humanidad, educador, cantautor, sabe de música que acompaña y que tiene algo que decir para hacer el camino pastoral más transitable:

Café - Concierto
Queda la música. Otros “sones” pastorales

viernes, 30 de enero de 2009

Día Internacional de la No Violencia




Hoy es el 61 aniversario de la muerte de Gandhi (1869-1948) víctima de la violencia. Por eso en todo el mundo se conmemora el día internacional de la no violencia. En su homenaje, recordamos algunas de sus frases:



"Enséñame, Señor, que perdonar es un signo de fortaleza

y que la venganza es una señal de bajeza"


"Ojo por ojo y el mundo se quedará ciego"


"Un cobarde es incapaz de mostrar amor, hacerlo está reservado a los valientes"


"Humildemente me esforzaré en amar, en decir la verdad,

en ser honesto y puro, en no poseer nada que no me sea necesario,

en ganarme el sueldo con el trabajo,

en estar atento siempre a lo que como y bebo,

en no tener nunca miedo,

en respetar las creencias de los demás,

en buscar siempre lo mejor para todos,

en ser un hermano para todos mis hermanos"



La LVAF nos dice en su número 23:


"Acentuar en nuestra acción educativa los siguientes aspectos:


(...) educar para la defensa de la vida y de la paz,

para las relaciones de respeto y reciprocidad entre el hombre y la mujer (...)




¡Haznos, Señor, instrumentos de tu paz!

jueves, 29 de enero de 2009

Sobre el autismo





(Artículo de MARÍA VALERIO en elmundo.es de 28 de enero de 2009 y foto del artículo)

"A Rowan Isaacson le diagnosticaron autismo cuando tenía dos años y medio. Sus padres, Rupert y Kristin, se encontraron de pronto frente a un trastorno desconocido, misterioso, angustioso. Era abril de 2004 y su hijo dejó de hablar de repente, se encerró en su mundo, con rabietas y gritos que nada ni nadie parecían consolar; "como si le hubiesen robado de repente el alma a Rowan". Hasta que descubrieron su especial relación con los caballos.


Rowan es el protagonista de un documental, 'Over the hills and far away' (una expresión anglosajona que puede traducirse como 'en la distancia'). Una película que estos días ha podido verse en el Festival de cine de Sundance y que ha producido su padre, Rupert Isaacson, con la ayuda de su esposa, la psicóloga californiana Kristin Neff, y el director de cine Michel Orion Scott .


Rupert, un periodista británico implicado también en grupos activistas pro-derechos humanos, había abandonado su afición a los caballos al conocer el diagnóstico. Temía que fuese peligroso para el niño estar cerca de los animales o que estos le hiciesen daño. Hasta que un día, Rowan se escapó de casa, saltó la valla de los vecinos y se sentó entre las pezuñas de un grupo de ejemplares que pastaba por allí. Betsy, la líder de la manada, empezó a rumiar y a pasarle la lengua por la cabeza.


Sus padres no podían creer lo que estaban viendo; como tampoco podrían imaginar que ése sería el comienzo de su nueva vida, de un viaje muy especial en busca del alma robada de Rowan. Desde ese día, mientras cabalgaba a diario con su hijo y volvía a hablar de nuevo con él, el periodista empezó a darle vueltas a una idea en la cabeza: '¿Existe algún lugar del planeta donde se pueda combinar el trato con los caballos y el tratamiento del autismo?'.


Su búsqueda les llevó a los tres en un viaje increíble al lugar de la tierra donde los caballos fueron domesticados por el hombre por primera vez; allí donde siguen venerando a la figura del chamán: las estepas de Mongolia.
El viaje a las tierras de Genghis Khan (hasta su capital, Ulán Bator), el contacto de Rowan con los caballos y su relación con los viejos curanderos mongoles es el argumento que va tejiendo el documental; aderezado con las opiniones de numerosos expertos en Psicología sobre el autismo. Como Simon Baron-Cohen (de la Universidad de Cambridge), Roy Richard Grinker (de Washington) o Temple Grandin, una profesora de Colorado (en EEUU) que conoce el autismo en primera persona, pues ella misma padece síndrome de Asperger, una forma leve de autismo.
El documental es un viaje espiritual en el que los Isaacson se descubrirán a sí mismos como individuos, como pareja, como familia. Un viaje en el que aceptarán el autismo de Rowan y asistirán a sus progresos gracias al contacto con los animales. Un viaje entre la aventura y la intimidad; un guiño "a los miles de familias que se enfrentan con creatividad y coraje en la batalla diaria contra esta epidemia misteriosa y desgarradora que es el autismo".


Aunque como Rupert se apresura a aclarar, no se puede decir que el viaje haya curado su autismo. Sí ha cambiado a Rowan, han desaparecido sus rabietas, su propensión a aislarse del mundo y a rechazar todo contacto humano; ha vuelto su sonrisa, han mejorado las manifestaciones psíquicas y psicológicas de la enfermedad, pero como dice su padre, el autismo sigue ahí.


Su vuelta de Mongolia ha dado lugar no sólo a la película, sino también a un libro ('The Horse Boy') y a una fundación que aloja un pequeño centro de equitación en Texas, dirigido a niños como Rowan, con autismo y otras necesidades especiales.

martes, 27 de enero de 2009

Carta Pastoral de los Obispos de República Dominicana


(En NE - eclesiales.org, día 21 de enero)

Crear una sociedad "en la que los valores culturales" sean iluminados por el Evangelio es la invitación realizada por los Obispos de República Dominicana, en una Carta Pastoral con ocasión de la fiesta de la Virgen de de Altagracia, Patrona del país. En su misiva los Obispos destacan el ejemplo de San Pablo, invitando a todos los católicos del país al encuentro personal con Cristo a ejemplo de San Pablo. "Necesitamos imitadores de Cristo al modo de éste, capaces de crear una sociedad nueva en la que los valores culturales sean eficazmente iluminados por el Evangelio".

Asimismo recuerdan a continuación la Misión Continental que será lanzada en el país precisamente el próximo 25 de enero, fiesta de la conversión de San Pablo y a la que el pueblo se está preparando con la novena a la Virgen de Altagracia. Dicha Misión "nos recuerda que la Iglesia es esencialmente misionera y está llamada a procurar que nuestros países latinoamericanos tengan vida en Cristo, por lo que es necesario una Iglesia en estado permanente de misión que necesita nuestro pueblo".

Sobre todo ante el hecho, recordado por los Prelados, de la proliferación de grupos y sectas que están "creando un estado de confusión religiosa, prometiendo una salvación fácil que crea falsas expectativas, en personas poco formadas que se dejan arrastrar, apartándose de la Iglesia y de los sacramentos".

Concluyen los Obispos la Carta reconociendo y agradeciendo "a todos los misioneros, misioneras y catequistas que, desde hace tantos años, han venido evangelizando y a todos los agentes de pastoral que con entusiasta dedicación llevan adelante nuestro Plan de pastoral", a la vez que les exhortan "a seguir impulsando con vigor nuestro itinerario evangelizador estimulados por el testimonio del Apóstol Pablo".




Sobre este tema NMPE dice en su número 93:

“Con relación a la cultura, la fe tiene una palabra que decir y una propuesta de sentido que hacer. El cristiano está llamado a realizar una doble tarea:

- Evangelizar la cultura: introducir en cada cultura el Evangelio de Jesús y descubrir en ella sus huellas; ampliar los horizontes hacia una dimensión transcendente; denunciar los contravalores vigentes en la sociedad y la pretensión de la cultura de ser autosuficiente para el hombre.

- Inculturar la fe: prestar atención especial a los desafíos que la cultura lanza a la fe, expresarse a través de moldes culturales, introducir pautas de discernimiento y valoración.”


lunes, 26 de enero de 2009

¡Feliz Año Nuevo chino!









"Aunque la crisis esté haciendo la “cuesta de enero” más empinada que nunca, aún hay tiempo para seguir disfrutando de las celebraciones por el cambio de año. Y es que no hay nada mejor que ponerle buena cara al temporal económico y, de paso, aprovechar las ventajas que ofrece la globalización en este mundo cada vez más pequeño para apuntarse al Año Nuevo Lunar, que comienza este lunes en buena parte de Asia y es festejado por más de 1.000 millones de personas.


Como no podía ser de otra manera, la celebración más multitudinaria tiene lugar en China, el país más poblado del planeta. En el coloso oriental ya se preparan para despedir al Año de la Rata, cuya ambición desmedida ha acabado provocando uno de los mayores cataclismos financieros de la Historia, y dar la bienvenida al Año del Buey. De este fuerte y laborioso animal, acostumbrado a tirar del carro en las más duras faenas, se espera que su esfuerzo, paciencia y tenacidad sirvan para sacar a la economía del hoyo y remontar el vuelo durante todo este 4706.


Sí, sí, ha leído bien. Ese es el año que, según el calendario no gregoriano que aún marca las festividades de los chinos, se corresponde con 2009. Regido por las estaciones de la Luna y dividido en ciclos de 12 años, este calendario ha marcado al 26 de enero como la primera jornada del nuevo año, que suele caer entre finales de este mes y mediados de febrero. En estas fechas se produce la segunda luna llena tras el solsticio de invierno, por lo que el Año Nuevo chino también se conoce como la Fiesta de la Primavera al conmemorar el paso de una estación a otra.

Origen legendario.

Por su parte, la división en 12 animales se remonta a una leyenda según la cual el Emperador de Jade (o el mismísimo Buda, a tenor de otras versiones) convocó a varias especies a un banquete. La astuta rata, primer signo del horóscopo chino, ganó tan singular carrera al cruzar un río a lomos del fuerte pero inocente buey, que llegó en segundo lugar". (...)





(Extraído del artículo de Pablo M. Díez desde Pekin, en el ABC del día 25 de enero)

domingo, 25 de enero de 2009

"Yo se que Dios existe.


Los ateos también lo saben”. Quien quiera que transite por la Vía Gregorio VII en Roma, que va desde Vía Aurelia hasta el Vaticano ha visto esta frase multiplicada en carteles a lo largo de toda ella.

Es, sin duda, una respuesta al llamado “autobús ateo” que circula en varias ciudades de Europa y también en Italia. Ese autobús, o autobuses, llevan la “propaganda” de negar, o sugerir la duda, - en frases diversas, talvez de acuerdo a la idiosincrasia de los países por donde pasa - , de la existencia de Dios.

Olegario González de Cardedal, en el ABC del pasado día 18, titula su artículo “DIOS A LA VISTA”, y continúa:

“Este título no está tomado de esos anuncios que ahora ruedan en autobuses por las ciudades. Le pertenece a Ortega y Gasset, quien en un artículo de 1926 bajo ese marbete escribía lo siguiente: «Hay épocas de odium Dei, de gran fuga lejos de lo divino, en que esta enorme montaña de Dios llega casi a desaparecer del horizonte. Pero al cabo vienen sazones en que súbitamente, con la gracia intacta de una costa virgen, emerge a sotavento el acantilado de la divinidad. La hora es de este linaje, y procede gritar desde la cofa: ¡Dios a la vista!» (...)

“Todo es gracia” decía San Pablo, y es cierto. Tal vez ese autobús haya hecho aflorar las escondidas convicciones de las personas sobre su fe. Y ha provocado que en muchos periódicos, y otros medios de comunicación, estén escribiendo blogs, entrevistas, artículos varios con declaraciones sobre los sentimientos religiosos y certezas de fe.

Recientemente ha habido, en un canal de TV italiano, un debate sobre el tema en el programa “Ocho y medio”; y el Corriere della Sera presentó un artículo de media página sobre la indispensabilidad del sentimiento religioso en un mundo que ha quebrado todos los límites.

Todo es gracia y este acontecimiento del autobús ateo puede ser y está siendo un momento de reflexión y de manifestación pública que se necesitaba.

La mejor respuesta, sin duda, será la vivencia coherente del testimonio, como también muchas personas lo han expresado en varios videos:

DIOS EXISTE, YO SOY TESTIGO

viernes, 23 de enero de 2009

Pedagogía ignaciana - un planteamiento práctico








(17) La misión (...), es «el servicio de la fe, de la que la promoción de la justicia es un ele­mento esencial». Es una misión enraizada en la creencia de que un mundo nuevo de justicia, amor y paz necesita personas formadas en la competencia profe­sional, en la responsa­bilidad y en la compasión; hombres y mujeres que estén preparados para acoger y promover todo lo realmente humano, que estén com­pro­metidos en el traba­jo por la libertad y dignidad de todos los pueblos, y ten­gan voluntad de hacerlo así en cooperación con otros igualmente dedicados a modificar la sociedad y sus estruc­tu­ras.


Necesitamos personas perseverantes y capaces de renovar nuestros sistemas sociales, económicos y políticos de tal ma­ne­ra que fomenten y preserven nuestra común humanidad, y liberen a las per­so­nas para dedicarse generosamente al amor y cuidado de los demás. Nece­si­ta­mos personas, educadas en la fe y la justicia, que tengan la convicción pode­rosa y siempre creciente de que pueden llegar a ser defensores eficaces, agen­tes y modelos de la justicia, del amor y de la paz de Dios, en y más allá de las opor­tunidades habituales de la vida y el trabajo diarios.

miércoles, 21 de enero de 2009

También hablamos de Obama




(Extraído del discurso de la tomada de pose de Barack Obama y del blog de la Casa Blanca)



"Porque allí donde miremos, hay trabajo que hacer. El estado de la economía requiere una acción audaz y rápida y actuaremos no sólo para crear nuevos empleos sino para levantar nuevos cimientos para el crecimiento. Construiremos carreteras y puentes, las redes eléctricas y las líneas digitales que alimentan nuestro comercio y nos mantienen unidos. Pondremos a la ciencia en el lugar donde se merece y aprovecharemos las maravillas de la tecnología para aumentar la calidad de la sanidad y reducir su coste. Utilizaremos el sol, el viento y la tierra para alimentar a nuestros automóviles y hacer funcionar nuestras fábricas. Y transformaremos nuestras escuelas y universidades para hacer frente a las necesidades de una nueva era.
Todo esto podemos hacerlo. Y todo esto lo haremos.


(...)


A los pueblos de las naciones más pobres, nos comprometemos a colaborar con vosotros para que vuestras granjas florezcan y dejar que fluyan aguas limpias; dar de comer a los cuerpos desnutridos y alimentar las mentes hambrientas. Y a aquellas naciones que, como la nuestra, gozan de relativa abundancia, les decimos que no nos podemos permitir más la indiferencia ante el sufrimiento fuera de nuestras fronteras, ni podemos consumir los recursos del mundo sin tomar en cuenta las consecuencias. Porque el mundo ha cambiado, y nosotros tenemos que cambiar con él".



Estas afirmaciones nos hacen pensar en el número 23 de la LVAF:



" Desde el amplio horizonte apostólico que nos ofrece nuestra vocación, descubrir las concrecciones que hoy tienen los medios expresados en la Fórmula:


Educar en la justicia para promover el reparto justo de los recursos y la defensa de los últimos; promover el respeto y cuidado de la naturaleza, el uso más racional y fraterno de los bienes de la tierra y ahondar en la espiritualidad ecológica. Y así contribuir a la formación de ciudadanos cristianos, comprometidos en la Iglesia y en la sociedad".


lunes, 19 de enero de 2009

Semana de la Unidad de los Cristianos







Del 18 hasta el 25 de enero se celebra en toda la Iglesia la 'Semana de Oración por la Unión de los Cristianos' u 'Octavario' con el lema ´Estarán unidas en tu mano´, recordando el texto de Ezequiel 37, 15-19.

Este año la celebración cumplirá 101 años, desde que la iniciativa la emprendiese el padre Paul Wattson y fuese aprobada por el Papa Pío X en 1909.



En esta semana recordamos el número 20 de la LVAF que nos dice entre otras cosas:



"Desde el amplio horizonte apostólico que nos ofrece nuestra vocación, descubrir las concrecciones que hoy tienen los medios expresados en la Fórmula: (...) participar,

en colaboración con otros, en proyectos a favor (...) del ecumenismo, el diálogo interreligioso

y la construcción de la paz"



¿Qué gestos concretos estamos teniendo en nuestras actividades apostólicas

que expresen claramente el deseo de unidad de Jesucristo

conforme el evangelio de Juan 17,21

'que todos sean uno .. para que el mundo crea'?


sábado, 17 de enero de 2009

La familia formadora en valores


"Con el deseo de que la sociedad futura goce de una condición más digna, muchos pastores y fieles laicos de todo el mundo, se reunirán próximamente en la ciudad de México para el VI Encuentro mundial de las familias, que tiene por tema: "La familia formadora en los valores humanos y cristianos".


Este tema es de suma importancia, pues "la familia está llamada a desempeñar su deber educativo en la Iglesia, participando así en la vida y en la misión eclesial. La Iglesia desea educar sobre todo por medio de la familia, habilitada para ello por el sacramento, con la correlativa "gracia de estado"" (Juan Pablo II, Carta a las familias Gratissimam sane, 16).


Realmente, los principales maestros de la humanidad son los mismos padres de familia que, sostenidos por la gracia divina, se esfuerzan por transmitir a sus hijos las virtudes de la fe en Cristo, la caridad operante y una gran esperanza, y "en este campo tienen incluso una competencia fundamental: son educadores por ser padres" (ib.).
(De la carta del Papa Benedicto XVI al Cardenal Tarcisio Bertone, SDB, para el VI Encuentro Mundial de Familias)

"Los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos: el ambiente familiar, los principios que les transmiten y los comportamientos que les manifiestan, constituyen el fundamento en todo proceso de desarrollo personal" (NMPE 157)


¿Cómo ayudar a las familias para que cumplan su misión de educadoras en valores humanos y cristianos?


jueves, 15 de enero de 2009

El Misterio de Elche en Roma




Ayer, dia 14, a partir de las 18:00, la Basílica de Santa María Maggiore, en Roma, fue escenario magnífico para la presentación de algunas partes de la representación del Misterio de Elche, Patrimonio Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.


Sin duda que su presentación en Elche ofrecerá momentos mucho más impactantes en su representación, pero aqui, en Roma, palpar la experiencia catequética del Misterio de la Asunción de María ha sido especial.

La época medieval ha sido pródiga en esas representaciones religiosas que acercaban los misterios de su fe al pueblo que no sabía leer.

Es pura catequesis con los recursos del arte, de la escenificación, de la música. Y al presenciarlo se tiene la experiencia de que la unción de la representación, juntamente con todos los recursos usados, realmente hacen que se palpe la grandiosidad del Misterio y se sienta la llamada a actualizar nuestros métodos catequéticos adaptándolos a la realidad de nuestros niños, adolescentes, jóvenes y adultos.





El número 18 de la LVAF recuerda que, para "procurar el provecho espiritual de los prójimos y la educación católica de los pueblos ... - debemos- acercarnos a las diversas culturas utilizando el lenguaje y los modos de expresión más adecuados a ellas".

Puede ser un buen momento para reflexionar y evaluar cómo lo vivimos en nuestra acción evangelizadora.


martes, 13 de enero de 2009

Pedagogía ignaciana-un planteamiento práctico VI




Hacia una Pedagogía por la Fe y la Justicia

(15) Los jóvenes deberían sentirse libres para seguir el camino que les permita cre­cer y desarrollarse como seres humanos. Nuestro mundo, sin embargo, tiende a ver el objetivo de la educación en términos excesivamente utilitarios. El énfa­sis exagerado en el éxito económico puede contribuir a extremar la compe­titi­vi­dad y la obsesión por intereses egoístas. Como resultado, aquello que es hu­mano en una materia específi­ca o asignatura, pasa inadvertido a la conciencia del alumno. Y esto puede llegar a obscurecer fácilmente los verdaderos valores y objetivos de una educación humanís­tica.







Para evitar tal distorsión, los pro­fe­so­res deben presen­tar los temas académicos desde una per­spectiva humana, poniendo el énfasis en descubrir y analizar las estructuras, rela­ciones, hechos, cuestiones, intuiciones, conclu­siones, problemas, soluciones e implicaciones que, en cada disciplina concre­ta, sacan a la luz lo que significa ser persona. La educación, por consiguiente, debe llegar a ser una investigación cui­dadosamente razonada a través de la cual los alumnos forman o reforman sus acti­tudes habituales hacia los demás y hacia el mundo.


domingo, 11 de enero de 2009

Navidad en Chutung (Taiwán)







En Chutung, ciudad de Taiwán, las Hijas de Jesús tenemos una escuela primaria en que la casi totalidad de los alumnos no es católica. Dentro de nuestro proyecto educativo los alumnos son formados en los valores cristianos y reciben orientación cristiana en sus actividades. Los tiempos litúrgicos son vividos también como momentos privilegiados de formación religiosa.


Navidad es el mejor momento para proclamar la Buena Noticia del nacimiento de Jesús en las diversas actividades. Para la celebración de esta Navidad hubo integración entre las clases de música y las de religión católica, preparando a los alumnos a participar de la fiesta más conscientemente.

El día 26 de diciembre, con cantos navideños y representación, proclamaron el nacimiento de Jesús ante sus familias y participantes de la velada.




No solamente celebramos la Navidad de manera festiva sino que hubo también actividades solidarias visitando los centros de ancianos. También se hizo una feria en que se vendieron cosas hechas por los niños en las clases de arte y comidas. Y todo el dinero recogido fue para ayudar a las personas más necesitadas.





Estos gestos les hacen percibir en concreto los valores cristianos, no solamente a los niños sino también a los padres, pues ellos también participan y apoyan estas actividades escolares.




viernes, 9 de enero de 2009

Educación Integral de la entera persona






(Del Marco Referencial para una Educación Articulada, en nuestros Centros Educativos, en América Latina y Caribe)

LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA “ ENTERA PERSONA”


Entendida como “proceso orientado al desarrollo de la personalidad en todas sus dimensiones, en el que cada persona llegue a adquirir, mediante la asimilación crítica y sistemática de la cultura en armonía con la fe, una visión cristiana del mundo y de la vida, que la capacite mejor para comprometerse con la historia de su tiempo” (NMPE, 31)


Esta educación nos pide hoy:


1. Prepararnos con responsabilidad para desempeñar bien la misión, siguiendo el deseo de la Madre Cándida (LVAF, 17) - (NMPE, 143).


2. Contribuir a la calidad de la educación y a mantener un buen nivel intelectual y técnico en cualquier ámbito educativo (NMPE, 96).


3. Poner todas nuestras capacidades al servicio de las demás personas, con alegría y pasión por la humanidad (LVAF, 6) - (NMPE, 109).


4. Tener los ojos y el corazón abiertos a la realidad (LVAF, 6) -(NMPE, 69-73).


5. Abrir nuestro concepto de educación a las posibilidades que presenta la realidad sociocultural, dando respuestas adecuadas a las necesidades actuales, desde cualquier plataforma (LVAF, 18).


6. Acentuar en nuestra acción educativa los siguientes aspectos:


Facilitar una experiencia de Dios capaz de generar compromiso.


Recrear y reconstruir relaciones más humanas.


Formar el sentido crítico.


Educar en la justicia para promover el reparto justo de los recursos y la defensa de los

últimos. (LVAF, 23) - (NMPE, 74)

sábado, 3 de enero de 2009

Estrellas que han iluminado tu Navidad


"Hemos visto su estrella en Oriente y venimos a adorarlo"
(Mt. 2, 2b)



"La estrella que habian visto en Oriente iba delante de ellos y se detuvo encima del lugar donde estaba el Niño"
(Mt. 2, 9b)
"... La estrella, siempre me encantó, "alumiando" todo, como decia mi abuela.

Hoy sé que Navidad es para iluminar la vida de las personas,

poner brillo en los ojos, en los gestos, en los sentidos,

y así... ver, descubrir, saborear... , más allá de todas las apariencias y fingimientos,

a Dios, insistente, amoroso, renaciendo".

(Eduardo Machado, en InformaCIC, Edición especial, nº 46, noviembre de 2008, del Colegio Inmaculada de Belo Horizonte, Brasil)


¿Qué estrellas te han iluminado y guiado especialmente en esta Navidad,

más allá de las apariencias?