lunes, 16 de marzo de 2009

Via Crucis a pie de pupitre

No hace falta ir en procesión por las diferentes cruces; mejor, te quedas sentado en tu mesa y recorres en tu corazón el camino del Calvario... No te preocupes si no entiendes o no estás muy de acuerdo con algu­na de las estaciones...

I Estación: Sentenciado a sentarse en el último lugar. No, no mires para atrás, no van por ahí los tiros... Tu com­pañero se ha matriculado en el mismo centro que tú, tiene nombre y apellidos como tú, llega todas las mañanas con la mochila a cuestas como tú, y sin embargo ha sido condenado, sin haber cometido delito alguno, a llevar una vida muy diferente a la tuya.

II Estación: Es cargado con la cruz. La cruz de una cultura diferente a la tuya por la que es rechazado, la cruz de una familia desestructurada en la que el amor brilla por su ausencia, la cruz de una enfermedad o una defi­ciencia que intenta ocultar por todos los medios... ¡Puedes continuar la lista!

III Estación: Cae por primera vez. Ocurrió mientras estabas charlando con los amigos en un cambio de clases, pero no te alarmes, no requirió atención médica... ¡Está tan acostumbrado! Además, como comentáis en el co­rrillo tan a menudo, siempre «va a su bola.» Por cierto, ¿os habéis preguntado alguna vez el porqué?

IV Estación: Se encuentra con su madre. Los días pasan y su madre es la única persona que comparte su do­lor, aunque él prefiere no decirle nada. ¡Ha sufrido ya tanto...!

V Estación: Le ayudan a llevar la cruz. Él hubiera preferido que le hubieras echado una mano tú, si supieras cuánto se hubiera alegrado... Al final ha sido el psicólogo del centro, el que, alertado por el tutor, se ha hecho cargo del asunto.

VI Estación: Le limpian el rostro. No ha tenido más remedio que acudir a la enfermería, aunque me temo que ese tipo de heridas no se cura con un poco de alcohol y unas gasas.

VII Estación: Cae por segunda vez. Lo intentó, es cierto que se introdujo silenciosamente en el mismo grupo en el que estabas tú, sin embargo no volvió a incordiar más... Te acuerdas sí le dijisteis algo o, lo que es peor, tal vez no le dijisteis absolutamente nada.

VIII Estación: Te consuela. Tú que, en un arranque de generosidad, te acercas a él y... ¡No pasa nada, no te pre­ocupes! Bueno, al menos ya has cumplido.

IX Estación: Cae por tercera vez. En esta ocasión, como en las anteriores, tú no sabes nada, el que le puso la zan­cadilla fue otro, el que le insultó también fue otro, el que se burló de él fue otro... Sabes una cosa: hay gente que escoge la violencia para matar, otros, el poder para humillar, y otros, la indiferencia... y no sé cuál será peor.

X Estación: Es despojado de sus vestiduras. Por mucho que ha intentado vestir a la moda como tú, tener los mismos gustos que tú, ir a los mismos lugares de marcha que tú..., ¡ha resultado en vano! Le habéis despojado de algo mucho peor: de vuestra compañía.

XI Estación: Es clavado y bien clavado. Ya se ha dado sobradamente cuenta de que su sitio es otro muy lejos de donde estás tú. Es curioso, apenas a unos metros de tu pupitre y sin embargo tu corazón se encuentra a mi­les de kilómetros del suyo.

XII Estación: Muere. No te preocupes, ni van a suprimir las clases para ir al funeral, ni vas a tener que dar el pé­same a su familia. De todas formas es duro decirlo, pero hace mucho tiempo que él ha muerto para ti, ¿verdad?

XIII Estación: Es bajado de la cruz. Por primera vez toda la clase se junta para hablar de él, ¿dónde estará? ¿Se habrá matriculado en otro centro? ¿Alguien tiene su número de móvil?..

XIV Estación: Es colocado en el sepulcro del olvido. Y es que en un semana, al máximo dos, ya nadie se acor­dará de él.

XV Estación: «El que acoge en mi nombre a un compañero como éste, a mí me acoge.» (Mt 18, 5).

JOSÉ MARÍA ESCUDERO
REVISTA Misión joven, marzo 2009

sábado, 14 de marzo de 2009

Mensaje desde República Dominicana

Conferencia del Episcopado Dominicano

(Extraido del Mensaje con motivo del 27 de febrero de 2009)

“Construyamos la paz, erradiquemos la violencia y la inseguridad”


" 1. La Fiesta de Nuestra Señora de la Altagracia, Protectora de la República Dominicana, nos ofrece, como cada año, una ocasión magnífica para que, nosotros Obispos, llevemos a todo el pueblo de Dios, presbíteros, diáconos, consagrados y consagradas, laicos y laicas y todos los dominicanos y dominicanas, un mensaje de esperanza tan necesario en este tiempo de tanta incertidumbre.

27. Son muchos los ambientes en los que hay que hacer un claro y definido anuncio de un Cristo vivo, con un mensaje capaz de ofrecer esperanza al mundo. En muchos de ellos se manifiestan de manera descarada las obras de la carne: el narcotráfico y la corrupción; la evasión fiscal, la corrupción administrativa y el indiferentismo; el tráfico ilegal de personas y la prostitución; el sexo desenfrenado y el aborto, la infidelidad matrimonial, la violencia intrafamiliar, el alcohol, la droga, la pornografía, el crimen, el abuso infantil, entre otros. Todas estas son cosas que pueden ser iluminadas parafraseándolo: "quienes hacen tales cosas no heredarán el Reino de Dios"

51. Reconocemos y agradecemos a todos los misioneros, misioneras y catequistas que, desde hace tantos años, han venido evangelizando y a todos los agentes de pastoral que con entusiasta dedicación llevan adelante nuestro Plan de pastoral y les exhortamos a seguir impulsando con vigor nuestro itinerario evangelizador estimulados por el testimonio del Apóstol Pablo".

jueves, 12 de marzo de 2009

Dinámica del Paradigma Ignaciano



(Extraído de Pedagogía Ignaciana - un planteamiento práctico)

(32) La comprensión del Paradigma Pedagógico Ignaciano debe considerar tanto el contexto del aprendizaje como el proceso más explícitamente pedagógico. Se consideran por tanto cinco pasos: CONTEXTO, EXPERIENCIA, RE­FLEXIÓN, ACCIÓN, EVA­LUA­CIÓN.

(33) 1. EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE:

(38) Los profesores y los demás miembros de la comunidad educativa debe­rían, en consecuencia, tener en cuenta:

a) El contexto real de la vida del alumno que incluye su familia, los com­­pa­­ñeros, las situaciones sociales, la misma institución educativa, la política, la eco­nomía, el clima cultural, la situación eclesial, los me­dios de comunicación, la música y otras realidades. Todo esto tiene un im­pacto positivo o negativo en el estudiante.

(39) b) El contexto socio-económico, político y cultural dentro del cual se mueve un alumno, puede afectar seriamente a su crecimiento como «hom­bre para los de­más». Por ejemplo, una cultura de pobreza endé­mica afecta negativamente, en general, a las expectativas de éxito esco­lar; los regí­menes políticos opresivos bloquean los cuestionamien­tos que pueden poner en peligro sus ideolo­gías domi­nantes.

(40) c) El ambiente institucional del colegio o centro educativo, es decir, todo el com­plejo y a menudo sutil conjunto de normas, expectativas y especialmente de relaciones que crean la atmósfera de la vida esco­lar. Recientes estudios sobre las escuelas católicas destacan la impor­tan­cia de un ambiente positivo en la escuela.

(41) d) Los conceptos previamente adquiridos que los alumnos traen con­sigo al comienzo del proceso de aprendizaje. Sus puntos de vista y los conceptos que pueden haber adquirido en aprendizajes anteriores, o haber captado espontánea­mente de su ambiente cultural, así como los sen­ti­mientos, actitudes y valores que tienen respecto a la materia que van a estudiar, todo ello forma parte del contexto real de la enseñanza.

domingo, 8 de marzo de 2009

Noticias desde República Dominicana - III




Más noticias del EDUFI

"El desarrollo del evento fue como esperábamos: muy dinámico, la acogida fue fabulosa. Cada grupo o persona que entraba al centro era recibido con frases de bienvenida y canciones navideñas que alegraban e infundían animo a todo el que entraba, además de saborear un delicioso café y un sabroso té acompañado de galletitas.

Se inició formalmente con una oración a cargo del Politécnico Virgen de la Altagracia. Este centro nos presentó una obra muy enternecedora y sobre todo muy original de la vida de la Madre Cándida.

Después la Hna. Oliva Hernando nos presentó, de manera interactiva, los rasgos característicos de las Hijas de Jesús y los Principios Educativos que fundamentan y sustentan nuestro modo propio de educar. Todas/os los educadores coincidíamos en los mismos: (cercanía, humildad, alegría, sencillez, universalismo, la mayor necesidad, sentido de iglesia, espíritu misionero…). El constatar esta realidad, una vez más, fue motivo de gran emoción al confirmar que realmente estos son los rasgos que nos caracterizan.

Este momento finalizó con la presentación también de una síntesis en powerpoint del Plan Internacional de Acción evangelizadora y del Proyecto de Educación Latinoamericano y del Caribe. Todo fue acogido con mucha disposición y entusiasmo por todos y de todas las presentes.

La interacción de los participantes fue muy buena porque se puntualizó la importancia de revisar la acción evangelizadora desde la educación formal".

Amalia Tejada


¡¡¡ Hoy, Día Internacional de la Mujer, muchas felicidades para todas las Hijas de Jesús y para las docentes y funcionarias que comparten con nosotras la misión de educar en el ancho mundo!!!

viernes, 6 de marzo de 2009

Noticias desde República Dominicana - II





Más noticias del EDUFI

Como cada año, este encuentro es todo un evento para la gran familia de la Congregación Hijas de Jesús. Tanto las hermanas como los laicos/as nos abocamos a preparar todas las actividades que se realizaran en el mismo, y cada centro prepara su participación en el desarrollo de la agenda.

El contenido del encuentro es muy educativo y las actividades son dinámicas, reflexivas, recreativas y sobre todo pedagógicas. Este año el Politécnico Virgen de la Altagracia ha tenido la responsabilidad de la oración, la escuela San Martín de Porres la conducción del encuentro y la Escuela Virgen del Carmen la evaluación. Del momento recreativo nos responsabilizamos los tres centros. Fueron varias las actividades que presentamos. Cerramos el encuentro con los compromisos, que como centros educativos, asumíamos relacionándolos con los principios educativos que sustentan nuestra acción educativa.


Compromisos:


v Conocer más a fondo los principios que han surgido para ponerlos en práctica.
v Seguir siendo luz de las Hijas de Jesús.
v Asumir con responsabilidad la tarea de educar.
v Renovarse cada día para hacer que nuestra práctica sea significativa.


Lucía Guzmán

miércoles, 4 de marzo de 2009

Noticias desde República Dominicana - I





EN LA ESCUELA "SAN MARTIN DE PORRES"


Cada 8 de diciembre festividad de la fiesta de la Inmaculada Concepción, celebramos el aniversario de la fundación de la Congregación Hijas de Jesús. Este acontecimiento propicia el Encuentro de Educadores de las Hijas de Jesús (EDUFI).

Este año, como el anterior, lo celebramos a nivel regional. En Santo Domingo los anfitriones fuimos nosotros en la escuela San Martín de Porres de Guachupita.

La preparación de este evento tan esperado por todas/os nosotras/os es una experiencia emocionante y llena de vida. Todo el personal de la escuela se involucra participando en los diferentes equipos de trabajos (brindis, decoración, mantenimiento, recibimiento, recreación…)

Andábamos todos con el interés de que quedara lo mejor posible, pero lo más interesante es que las/os maestras/os, personal administrativo y de apoyo, alumnas/os, realizaron las actividades de preparación en los recesos y horas de descanso.

La comunidad Educativa completa participó en una jornada de limpieza general del centro que se realizó el 3 de diciembre. Los padres y madres colaboraron con los detergentes y otros materiales de limpieza.

Fue muy emocionante la preparación de nuestro EDUFI pues, cuando se vive en familia y sentimos el mismo amor por nuestra Madre Cándida y la Congregación, realizamos las actividades y lo que nos proponemos con alegría.


María del C. Villavicencio



lunes, 2 de marzo de 2009

Vocación evangelizadora




(De la Carta pastoral de los obispos de Bilbao, Pamplona, San Sebastián, Tudela y Vitoria, 25 de febrero)

“Nuestra Escuela Católica ha dado en los últimos años pasos sumamente notables a la hora de mejorar su calidad pedagógica y técnica. Estáis realizando verdaderos esfuerzos para ofrecer y transmitir la fe cristiana y cumplir así vuestra irrenunciable vocación evangelizadora.

Muchas veces nos comunicáis vuestra desazón al comprobar la desproporción entre los recursos dedicados a esta misión y la modestia de los resultados obtenidos con los alumnos y sus familias. Tal vez podáis a veces sentiros algunos tentados de rebajar la extensión y la intensidad de vuestro ofrecimiento creyente. No sucumbáis nunca a esta tentación. Mejorad el «cómo», pero no descuidéis el «qué».

Sed vosotros por vuestro testimonio orante, acogedor, abnegado, anuncio de vuestra fe. Formad a los profesores laicos en la fe y en la vocación educadora. Utilizad la Biblia de manera intensiva y pedagógica. Familiarizad con ella a vuestros alumnos y alumnas y a sus padres. Orad entre ellos con la Biblia en las manos.

Vosotros sois, por vuestra entrega a los niños y adolescentes y por vuestra relación con los padres uno de los puentes que la comunidad eclesial ha de cuidar. Si en algún momento ha sido necesaria la Escuela Cristiana, lo es en la época actual. Necesitáis y merecéis nuestro aprecio, nuestro apoyo cordial mucho más que nuestras observaciones críticas”